Page actualisée le 24/11/2017

Florange entre mutations industrielles et patrimonialisation

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Florange entre mutations industrielles et patrimonialisation

Objectifs pédagogiques : gagner du temps lorsqu’un groupe d’élèves débutants se lance avec le mini SIG Edugéo. Cet exemple peut-être le point de départ de recherches données aux élèves pour expliquer les mutations d’un tissu industriel en reconversion tel que celui de la vallée de la Fensch.


Public intéressé : des élèves qui acquièrent les premières manipulations sur la plateforme Edugéo. Des professeurs ou des utilisateurs qui expérimentent cet outil. Au fil d’un cours, possibilité est offerte d’adresser les liens de ces vidéos à une classe (via un ENT, Environnement Numérique de Travail ou un cahier de texte numérique) pour compléter le cours.
 Deux propositions de capture d’écran vidéo réalisées avec la version d’essai de Camtasia.


Insérer un figuré ponctuel avec Edugéo 
http://www.dailymotion.com/video/xzoydn_edugeo-inserer-un-figure-ponctuel-test_school
Florange, mise en perspective d’une désindustrialisation.
http://www.dailymotion.com/video/xzwaoo_la-desindustrialisation-a-florange-approchee-avec-l-outil-edugeo-test-2_school


florange_complet.jpgUn premier croquis avec légende simple sur la recomposition industrielle à l’œuvre dans la vallée de la Fensch.
 

Ce document Florange entre mutations industrielles et patrimonialisation appartient à la catégorie : II - Aménager et développer le territoire français -03- dynamiques des espaces productifs dans la mondialisation

histoire-geographie.ac-dijon.fr
Académie de Dijon
college ou lycee
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Etude de cas
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23/10/2013
 
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