Tu devras être capable de :

• Construire un diagramme ombrothermique.
• Lire une carte.
• Utiliser l’échelle d’une carte pour déterminer des distances réelles.
• Synthétiser des textes, pour en relever l’essentiel.
• Comparer et utiliser deux cartes à échelle différentes.

Tu prendras l’habitude de :

• Utiliser tous les renseignements à ta disposition avant de te prononcer sur un thème.
• Te faire une opinion personnelle face à un sujet donné.

Tu seras capable d’exprimer :

• Le climat des déserts chauds.
• Des causes de la désertification.
• La situation de la Tunisie dans le monde.
• Le type de végétation des déserts.
• La différence entre nomade et sédentaire.
• La fonction de la mosquée dans le monde arabe.
• Quelle est l’origine de l’islam ?
• Le nom du livre saint des musulmans.

• Un jour d’été, quel type de température est courant dans le désert ?
• Moins de 0°
• De 0° à 10 °
• De 10° à 20°
• De 20° à 30°
• De 30° à 40°
• Plus de 40°
• La nuit, dans le désert, quelle est la température relevée ?
• Moins de 0°
• De 0° à 10 °
• De 10° à 20°
• De 20° à 30°
• De 30° à 40°
• Plus de 40°
• Dans le désert, les pluies sont :
• Inexistantes
• Rares
• Fréquentes
• Continuelles
• Dans un désert, il fait toujours chaud.
• Vrai
• Faux
• Les endroits envahis par le désert sont les mêmes depuis des milliers d’années.
• Vrai
• Faux
• On ne trouve pas d’animaux dans le désert.
• Vrai
• Faux
• Aucune plante ne pousse dans le désert.
• Vrai
• Faux
• Le désert, ce n’est que du sable.
• Vrai
• Faux

• Quelle est la moyenne des températures relevées dans le désert d’Ethiopie ?

• Quelle température peut-on trouver en plein soleil dans le désert ?

• Quel est l’impact de pareilles températures sur les hommes et les animaux ?

• Situe l’Ethiopie sur la carte de l’annexe 1.
• Reprend la page 3 et vérifie ta réponse à la première question. Coche en vert la bonne réponse si tu t’étais trompé.

• Explique avec tes mots :
• Pourquoi y a-t-il une forte amplitude thermique journalière (différence de température entre le jour et la nuit) dans le désert ?

• Pourquoi ne retrouve-t-on pas la même amplitude thermique journalière chez nous ?

• Tu as découvert qu’il existe deux types de désert, cite-les.

• Grâce à ton atlas, détermine sur quel(s) continent(s) on retrouve des déserts. Soit le plus précis possible grâce aux points cardinaux (exemple : Europe du sud).

• Explique l’expression " la nuit est l’hiver des déserts ".

• Reprend la page 3 et vérifie ta réponse à la deuxième et ta quatrième question. Coche en vert la bonne réponse si tu t’étais trompé.

• Quel est le problème des précipitations (chutes de pluie) au Sahara ?
• …………………………………………………………………………………………

• …………………………………………………………………………………………

• …………………………………………………………………………………………

• Combien de cm d’eau tombe-t-il annuellement (en moyenne) dans le désert ?

• Reprend la page 3 et vérifie ta réponse à la troisième question. Coche en vert la bonne réponse si tu t’étais trompé.

A réaliser après les explications du professeur sur le sujet.

• Hachure en rouge les périodes sèches sur les diagrammes ombrothermiques d’Uccle et de Bahriya de l’annexe 5.

• Que représente la courbe que tu trouves sur chaque diagramme ?

• Fais ressortir cette courbe en la repassant au bic/feutre rouge.
• Quel est le mois le plus sec (avec le moins de précipitations) :
• A Uccle ? ……………………….
• A Bahriya ? …………………….
• Quelle est la saison la plus froide :
• A Uccle ? ……………………….
• A Bahriya ? …………………….
• Comment caractériser le climat de :
• Uccle ? Sec- Humide (entoure ta réponse)
• Bahriya ? Sec- Humide (entoure ta réponse)
• Compare les diagrammes d’Uccle et de Bahriya, au point de vue des précipitations et des températures.

Réalise le diagramme ombrothermique de Chebika, en te basant sur les données ci-dessous.

Chebika ( Oasis de Tunisie) : 34° 48 N – 7° 56 E

Tu trouveras du papier millimétré en annexe 6 pour dessiner le diagramme.

• Hachure en rouge les périodes sèches sur le diagramme ombrothermique de Chebika que tu viens de créer.
• Le diagramme de Chebika ressemble-t-il à celui de Bahriya ou à celui d’Uccle ?

• Fais l’analyse du diagramme de Chebika.

Complète l’annexe 8 en reliant chaque texte à l’image correspondante.

• Explique avec tes mots en quoi l’homme est responsable (en partie) de la désertification.

• Fais des propositions qui permettraient d’éviter ce type de désertification.

• Quelle solution a trouvé le gouvernement algérien pour lutter contre l’avancée du désert ?

• Quelle est la longueur du " barrage vert " ?

• Algérie.
• Tunisie.
• Maroc.

Complète au crayon la synthèse suivante. Elle sera corrigée ultérieurement avec le reste de la classe.

• Dans le désert, les températures sont ………………, avec un maxima atteint en ………….

1. Chebika : un paysage naturel.

1. Localisation.

• Trouve Chebika sur la carte et entoure là en rouge.
• Quelle distance sépare Chebika de Tozeur ?

• Ou se situe Chebika par rapport à Tozeur ?

• A combien de km de la frontière algérienne se situe Chebika ?

• Qu’y a-t-il de particulier à Chebika ? (utilise la légende).

• Quelle est la ville la plus importante de la carte ?

1. Paysage : le désert.

• Quel types de paysages différents peut-on découvrir aux environs de Chebika ?

• Pourquoi dit-on que Chebika est " comme une touffe " ?

1. Le climat.

• Quelle est l’amplitude thermique de la région du Djérid ?

(Cette amplitude est de 20° en Belgique)

• Quelle est la moyenne des précipitations annuelles ?

(cette moyenne est de 800 mm en Belgique)

• La région de Chebika est donc particulièrement …………………. en raison de :

1. La végétation.

• Quelle végétation retrouve-t-on dans la steppe, comme celle bordant Chebika ?

• Comment sont les racines et les feuilles des plantes des déserts ?

• Cite des exemples de plantes poussant dans la région de Chebika, et souligne en vert celle permettant à Chebika de répondre à ses besoins.

• Qu’est-ce qu’une " nappe phréatique " ? (Utilise le dictionnaire si besoin est..)

1. Les animaux.

• Donne un exemple d’animal retrouvé dans le désert pour chaque famille ci-dessous.

• Si l’on compare le dromadaire à une voiture,

combien de litres lui faut-il pour faire le plein ?

Pendant combien de temps peut-il " rouler " avant la panne sèche ?

• A quoi sert la bosse du dromadaire ?

• Quelles constructions distingue-t-on rapidement lorsque l’on découvre Chebika ?

• Chebika est une oasis existant depuis longtemps, prouve le.

• Grâce à la simple description des maisons, détermine la religion pratiquée à Chebika.

• Comment transmettait-on des messages d’oasis en oasis à l’époque romaine ?

• Combien de rues y a-t-il ?

• Comment accède-t-on au village ?

• Quelle est la seule boutique de Chebika ?

• Compare Chebika et Namur sur plusieurs points :

1. Les habitants.

1. Les nomades.

Recherche au dictionnaire la définition de " nomade ".

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

Donne un exemple de métier pouvant être celui des nomades du désert.

……………………………………………………………………………………………..

2. Les sédentaires.

Dans quelle catégorie d’habitants du désert se rangent les habitants de Chebika ?

1. Les habitants de Chebika.

• Répartis la population de Chebika entre hommes, femmes, enfants et vieillards.

• La population de Chebika comprend une plus forte proportion de femmes que d’hommes. Pourquoi ?

• Quelle partie de la population est active (en âge de travailler) ?

1. La religion.

• A quoi sert une mosquée ?

• Dans quel pays se trouve le lieu saint des musulmans ?

• Cite le nom des quatre prophètes que Dieu nous a envoyés.

• Quand Mahomet a-t-il écrit le Coran ?

• Quel point commun existe-t-il entre le judaïsme, l’islam et le christianisme ?

• Comment nomme-t-on Dieu en arabe ?

Les habitants de Chebika éprouvent un certain nombre de besoins. Pour les couvrir, ils se sont organisés d’une manière qui leur est propre.

1. Organisation de l’oasis.

Tu sais déjà que l’activité principale des hommes de Chebika est l’agriculture.

D’après toi, que retrouve-t-on dans une oasis ?

Pourquoi, à ton avis, les habitants de Chebika n’ont-ils pas chercher à abriter leur maison dans l’ombre et la fraîcheur de la palmeraie ?

Définis ce que l’on entend par Khammès (prononcer " rammès ").

• De quoi se constitue une oasis ?

• Combien y a-t-il de parcelles dans l’oasis de Chebika ?

• Combien de propriétaires y a-t-il ?

• Quelle est la dimension moyenne de chaque parcelle ?

1. Les techniques de production.

Dans le désert où la sécheresse est particulièrement grande, la culture a obligé les hommes à tirer parti du moindre point d’eau.

• Comment l’eau arrive-t-elle dans les parcelles de culture ?

• Que faut-il faire pour s’assurer de l’arrivée de l’eau à destination ?

• Comment les khammès de Chebika se sont-ils organisés pour se partager équitablement l’eau, si précieuse en été ?

1. Les productions.

Les productions agricoles de l’oasis de Chebika sont axées sur les arbres fruitiers (cerisiers, abricotiers, dattiers) et les légumes (poivrons, pois, fèves). A côté de ces dernières, on cultive également des plantes dont les graines servent à teindre les étoffes. Parmi les arbres fruitiers, il en est un que l’on peut qualifier d’arbre miracle : c’est le palmier – dattier.

• Inscrit les différentes ressources du palmier – dattier.

• Mises à part les volailles, l’élevage est pratiquement inexistant à Chebika. Pourquoi ?

1. Le commerce dans une économie particulière.

• Comment paie-t-on ses dettes à Chebika ? montre le par quelques exemples.

• Comment appelle-t-on ce type de commerce ?

• Pourquoi les Bédouins disposent-ils de monnaie ?

1. Les rapports entre khammès et propriétaires.

• Quelles sont les redevances d’un khammès à son propriétaire ?

• Quelles son les catégories de propriétaires des 176 parcelles de l’oasis ?

• Comment les nomades deviennent-ils propriétaires de parcelles ?

L’économie de l’oasis est une économie de type domaniale, qui vit en circuit presque fermé et où les relations entre groupes et individus prennent presque exclusivement la forme du troc.

Complète au crayon la synthèse suivante. Elle sera corrigée ultérieurement avec le reste de la classe.

Chebika, se trouve prise entre la ……………………………, l’……………………… et le ………………. Saharien.

La mosquée (signifiant " lieu de prosternation ") est un lieu de prières, mais aussi de réunion, car elle est, dans l’islam, le seul lieu où il est permis de discuter des affaires de la communauté. Son plan de base, qui peut subir des modifications selon l’importance de la communauté qui la fréquente, comprend une cour avec un bassin pour les ablutions rituelles qui précèdent la prière et un lieu couvert pour la prière. Dans la salle de prière, un sorte de miche (le mihrab) indique clairement la direction de la Mecque, le principal des lieux saints musulmans.