SEQUENCE: L'EGYPTE ANCIENNE: Le Pharaon, les Dieux et les Hommes.

SEANCE:

PROBLEMATIQUE: Où et comment vivent les Egyptiens de l'Antiquité ?

DEROULEMENT

DOCUMENTS

UTILISES

NOTIONS ET

MOTS-CLES

SAVOIR-FAIRE

DES ELEVES

I- L'Egypte, un don du Nil.

A- Un fleuve au milieu du désert.

B- Le Nil, source de vie...

C- Mais une vie difficile pour les paysans.

II- La société au service du Pharaon.

A- Le Pharaon, Un Dieu vivant.

B- Une administration efficace.

III- Des Dieux par centaines

A- Les Egyptiens sont polythéistes.

B- Les Dieux sont adorés dans les Temples.

C- Les tombeaux des riches égyptiens.

Logiciel "Pays du Nil", carte: le pays du Nil

Doc1p24 et doc3p25.

Logiciel "Pays du Nil" Fiche sur les travaux des champs

Doc1p30

Docs 3, 4p29 Symboles liés au Pharaon.

Logiciel "Pays du Nil" fiche sur la société

doc3p33

Texte 4p33: le mythe d'Osiris.

Logiciel "Pays du Nil" fiche sur le jugement d'Hunefer.

Dossier p35

Schéma + texte à compléter.

Logiciel "Pays du Nil"

Docs tirés du livre des morts.

Documents tirés du manuel Hatier (ed 1996), utilisé en classe.

Vallée du Nil; delta; désert (paysage et climat); richesses minières; routes commerciales.

Crue (un bienfait et non une calamité), décrue, limon, canaux d'irrigation

chadouf

9 Egyptiens sur 10 sont des fellahs; Fertilité des sols mais travaux pénibles.

Outils rudimentaires; impôts; corvées.

Pouvoir autoritaire, Chef militaire et de l'administration Dieu vivant, Maître absolu de l'Egypte.

Vizir, gouverneurs, scribes(expliquer leur importance dans la société), Privilégiés, petit peuple.

Polythéisme, physionomie des Dieux, vie après la mort, mythe d'Osiris, jugement d'Osiris, pesée des âmes, monstre dévoreur des âmes, champs d'Ialou

Prière, offrande, culte, prêtre, sanctuaire

Rôle des embaumeurs, momification, sarcophage, mastaba, pyramide, hypogée, décoration intérieure des tombeaux, importance de la chapelle funéraire.

Localiser le pays par rapport à la France (utiliser les points cardinaux). Nommer le continent. Calculer le nombre d'années qui nous séparent de l'Egypte ancienne. Compléter une frise chronologique.

Compléter et colorier une carte: mer, villes, minerai, haute-basse Egypte, le Nil, la vallée et le delta. Manipuler un logiciel informatique.

Décrire une photo (méthodologie : 1er, 2ème et arrière plan).Répondre à la question et demander si la photo a été prise au moment de la crue ou de la décrue.

Trace écrite: croquis explicatif à partir de la photo

Maison: colorier les bords du calendrier agricole avec un code couleur: bleu (la crue), marron (la préparation des terres), vert (les semailles), jaune (les récoltes).

Trace écrite : fiche du logiciel+dessin de la houe et de l’araire.

Tableau 3 colonnes, classement des symboles religieux, politiques, militaires.

Dessiner 3 symboles à la maison (1 par colonne).

Pyramide de la société. Code couleur dominants (rouge)-dominés (bleu).

Description des Dieux. A la maison, au C.D.I, petite recherche (description physique et fonction) pour les Dieux Ré, Maat, Thot, Anubis. 

Trace écrite : fiche du logiciel.

Travail ramassé et noté puis inséré comme trace écrite avec le plan et le texte complétés.

Fiche à compléter.