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par Guillaume Sueur
Document de départ :Carte de la
Grèce antique B63 Problématique : À quoi ressemble le monde grec ? I. Un ensemble éclaté. La Grèce est morcelée en plusieurs régions et îles. Le centre du monde grec, cest la mer Égée. II. Un relief difficile. Lintérieur des terres est très cloisonné. Le passage est difficile. Cest pourquoi les déplacements se font par la mer. III. Les activités. Comme les autres civilisations antiques, les Grecs pratiquent lagriculture et lélevage ainsi que le commerce. Pour ces raisons, la mer et la navigation sont essentielles pour les Grecs. |
Objectif : situer le monde grec
Remplir la carte avec : Ionie, Péloponnèse, Crète, Épire, Thessalie, Attique, Macédoine, Cyclades Remplir carte avec reliefs importants
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Temps
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Fiche Technique n°4
Les poèmes homériques
I. Le combat des chefs, Iliade, VII
" Alors Hector ramène son bras en arrière et projette sa longue lance. Elle atteint le terrible bouclier dAjax. Alors Ajax, à son tour, projette sa longue lance et atteint Hector à son bouclier rond, mais Hector fléchit la taille et évite la mort. Les deux héros, alors, arrachent à pleine main les lances et chargent lun contre lautre ; Hector frappe de sa lance en plein milieu du bouclier, mais le bronze résiste, la pointe se recourbe. Ajax bondit et perce le bouclier. La lance passe et bloque Hector dans son élan. Elle le blesse au cou, son sang brun se répand. "
II. Lassemblée des Dieux, Odyssée I.
" Athéna répondit à son père Zeus : mon cur se déchire au souvenir du prudent Ulysse, qui souffre depuis si longtemps, loin de ses amis en une île entourée de flots. Lîle est couverte de forêts : cest le séjour dune déesse, la fille dAtlas. Elle retient Ulysse captif et le charme de douces paroles afin quil oublie son pays. Mais Ulysse qui veut revoir sa terre, sa femme et son fils, réclame la mort. Et ton cur ne sémeut pas. Doù te viens contre lui cette rancune, ô Zeus ? "
III La cité des Phéaciens, Odyssée VI.
" Quand nous dominerons la ville, tu verras la hauteur de son mur, et la beauté des ports ouverts à ses deux côtés, et leurs passes étroites, et les doubles vaisseaux rangés sur les bords du chemin, chacun sous son abri, et, dans ce même endroit, le beau Posidion, quentoure lagora avec son carrelage de blocs tirés du mont, et, près des noirs vaisseaux, les fabricants dagrès, de voiles, de cordages, les polisseurs de rames."
TITRE : Les poèmes homériques
Séquence : Grèce 2/9
Document de départ : les deux
volumes de lIliade et de lOdyssée. Problématique : Que nous raconte Homère dans lIliade et lOdyssée ? I. Une histoire. LIliade est lhistoire de la dixième année de la guerre qui oppose les Grecs aux Troyens. LOdyssée est le récit du retour dUlysse chez lui à Ithaque. II. Des mythes. Les deux textes mettent en scène les dieux les héros et les déesses grecs qui interviennent dans lhistoire des hommes. III. Une société. Homère témoigne de la société grecque du VIIIe siècle av. J.-C., de ses activités, ses coutumes, son organisation. LIliade et lOdyssée sont les textes de référence de la Grèce, les " bibles " des Grecs. |
Objectif : Voir ce que
cest.
Textes 1, 2, 3
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Temps
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TITRE : La religion grecque
Séquence : Grèce 3/9
Document de départ : Texte
homérique 2 Problématique : À quoi servent les Dieux grecs ? I. Des dieux actifs. Les dieux grecs sont nombreux et forment des familles. On leur donne une apparence humaine. Ils interviennent dans la vie des hommes et sexpriment par la voix des oracles. II. Le culte. Les Grecs font des offrandes, des sacrifices, des processions ou des jeux en lhonneur des dieux. Les Jeux Olympiques sont les plus célèbres. Ceci fait que la religion est au cur de la vie publique. III. Les lieux de culte. Le dieu habite le temple, au milieu du sanctuaire. Certains sanctuaires sont dits panhelléniques car ils sadressent à tous les Grecs, comme Olympie ou Delphes. La religion rassemble les Grecs autour de croyances communes qui leur assurent une protection. |
Objectif : voir les Dieux et
leurs attributs.
B69-1 B69-5
Frise des Panathénées
Delphes B71 10 et 11
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Temps
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TITRE : La cité
Séquence : Grèce 4/9
Document de départ : Texte
Odyssée sur la cité des Phéaciens. Problématique : Quest-ce quune cité ? I. Une ville. La ville est entourée de remparts. On y trouve des temples, une agora, place centrale et souvent un port. Cest donc un espace religieux, civique et économique. II. Un territoire. La cité comprend aussi un territoire en dehors des remparts qui est utilisé pour lagriculture. Il est partagé entre les citoyens. III. Un modèle. Quand les cités deviennent trop étroites, des citoyens peuvent émigrer. Ils vont alors bâtir des colonies. On en retrouve tout autour de la Méditerranée. Le monde grec est un ensemble de cités indépendantes bâties sur un modèle identique. |
Objectif : cerner la
spécificité de la cité.
Transparent de Marseille.
Aristote, B73-1 faire schéma.
Texte de Justin. Exemple de Marseille.
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TITRE : Le citoyen.
Séquence : Grèce 5/9
Document de départ :
Organisation sociale à Sparte B74-8 Problématique : Qui est citoyen ? I. Un nombre limité de personnes. Tous les habitants de la cité ne sont pas citoyens. La citoyenneté est attribuée selon des critères précis, qui changent dune cité à lautre. Généralement, le citoyen est un homme, riche, instruit. II Une personne qui a des droits. Les citoyens organisent la vie de la cité : ils votent les lois, organisent la justice et nomment les dirigeants. Leurs enfants ont droit à une éducation qui leur apprend à lire, écrire, jouer de la musique et se battre. III Une personne qui a des devoirs. Toute sa vie le citoyen doit défendre sa cité. Larmée est formée de phalanges de hoplites, organisation qui nécessite leur solidarité. Le citoyen doit aussi respecter les dieux et les lois de sa cité. |
Objectif : Comprendre que tous
les habitants ne sont pas des citoyens.
Naissance ou richesse ou épreuves
Coupe de Douris B85-3 permet de montrer ce quon apprend à lécole : écriture, poésie, combat
B78-5 et 7
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Temps
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TITRE : La démocratie athénienne.
Séquence : Grèce 6/9
Document de départ : Thucydide
B 81-2 Quest-ce qui caractérise la démocratie à Athènes ? I. Plus de citoyens Pour être citoyen à Athènes, il faut être né de père et de mère citoyens. Ils reçoivent de la cité une rémunération. Ainsi, même des hommes pauvres peuvent exercer des responsabilités politiques. II. Plus de pouvoirs Les citoyens décident ensemble de la politique de la cité. Ils forment des assemblées pour préparer les lois et juger. Elles sont changées tous les ans. On peut exclure un citoyen par un vote, cest lostracisme. III. Des exclus. De nombreuses personnes restent en dehors : les femmes, les étrangers et les esclaves nont aucun pouvoir. À Athènes, les citoyens tous égaux gouvernent directement la cité, mais ils ne sont quune minorité de la population. |
Objectif :
Comparaison corps social Sparte et Athènes B74-8 et B83-11
B83-11
B 83
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Temps
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Évaluation n°5.
27 Janvier 1998.
I. La cité.
Complétez le schéma :
MER
II. La démocratie.
1) Dans quelle ville la démocratie apparaît-elle au Ve siècle av. J.-C. ? :
2) Est-ce que tous les habitants de la cité sont citoyens ? :
3) Comment appelle-t-on lassemblée de tous les citoyens ? :
4) Qui en est exclu ? :
5) Quest-ce que lostracisme ? :
6) Comment les responsables sont ils choisis ? :
III. Le monde grec.
Pourquoi la mer et la navigation sont-elles si importantes pour les Grecs ?