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Niveau
SECONDE, histoire
La dissertation en histoire
Par Nicolas Smaghue
Première étape : Analyser le sujet è Analyser les termes du sujet Il faut comprendre le vocabulaire utilisé et découvrir les mots clés. è Délimiter le champ d'étude du sujet
Informations |
Ou et comment? |
Le thème à étudier |
Il est indiqué par le mot clé du libellé qui nous impose le domaine de réflexion. |
L'espace à étudier |
Il peut parfois être sous-entendu. |
La période à étudier |
Très souvent indiqué dans le libellé du sujet. Sinon il faut délimiter la période et justifier son choix. |
La démarche à suivre |
Elle est souvent proposée par des verbes, des noms, des adjectifs qui précisent le domaine de réflexion. |
è Repérer le travail demandé
Types de travaux en histoire |
Ce qu'il faut faire |
Une
évolution " L'expansion du christianisme de la naissance de Jésus-Christ à la fin du IV ème siècle " |
Périodiser |
Un
tableau, un bilan " Le christianisme à la fin du IV ème siècle " |
Thématiser |
Une
situation historique " La vie du chrétien dans lempire romain " |
Thématiser |
Deuxième étape : Bâtir le plan
Structurer sa pensée |
Respecter les principes |
Enoncer
la problématique Le sujet exprime ou sous-entend une problématique, cest à dire une ou des questions précises auxquelles la dissertation doit répondre. Il sagit de formuler ces questions.
Mettre au point le cheminement général de la démonstration Chaque moment de la progression constitue une partie du plan de la dissertation : un plan chronologique, chaque partie correspond à une période ; pour un plan thématique, chaque partie correspond à un thème. |
Il faut donner la réponse à la problématique, elle constitue lidée générale, elle sert de fil directeur du plan.
Bâtir un plan en 2, 3 ou 4 parties. |
Regrouper
les idées et les faits Que lon a jeté en vrac sur un brouillon. Il faut replacer ces informations dans les différentes parties du plan. |
Bâtir un plan équilibré. |
Ordonner
les idées et les faits A lintérieur de chaque partie en fonction de ce que lon veut exposer ou démonter. On décrit une situation, puis on lexplique et on donne les conséquences. |
Bâtir un plan cohérent. |