Livre utilisé : Hachette 4ème

Déroulement du cours :

• Pour la partie recherche, la classe est divisée en 2 (afin d’avoir un ordinateur par personne). Une partie de la classe est donc au CDI et travaille avec l’aide de la documentaliste et l’autre est en classe avec moi et travaille sur un autre sujet.
• Pour la partie sur la lecture et l’analyse de la pyramide, toute la classe est à nouveau réunie et met son travail en commun.

Au moment où j’écris je n’ai pas encore testé cet exercice….

Trouvez le site de l’INED (Institut national des études démographiques).

Sur la page d’accueil du site : trouvez et affichez à l’écran la rubrique "France en chiffres "

Choisissez les chiffres qui concernent la France.

• Que voyez vous appaître à l’écran ?  : ___________________________________________
• Quelle est la nature exacte de ce document ? ______________________________________
• A quelle date a été fait ce document ? __________________________________________
• A quoi correspondent les graduations sur l’axe des abscisses ? ________________________
• A quoi correspondent les graduations sur l’axe des ordonnées ? _______________________

_____________________________________________________________________________________

• Imprimer ce document.

Allez maintenant dans la rubrique " Structures par grands groupes d"âges " et complétez le tableau :

Allez ensuite dans la rubrique " Population totale " et complétez le tableau ; calculez vous même la densité en 1999 :

Allez dans la rubrique " Mouvement de la population " et complétez le tableau (par des chiffres et par des flèches pour l’évolution) :

Finalement allez dans " Migrations " et dire combien en 1990 la France compte d’immigrés :

_____________________________________________________________________________

Complétez aussi le tableau :

(*) Espagne, Portugal, Italie.

(**) Tunisie, Maroc, Algérie

APPROFONDIR :

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• Allez enfin dans la rubrique " Comprendre " puis dans " Comment sont fait les recensements " et dans " Les questionnaires " ; répondez à ces questions : Est ce qu’un recensement sert seulement à compter la population ? Quels sont les autres renseignements fournis par un recensement ? (en citer au moins 5).

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• 1 ___________________________________________________
• 2 ___________________________________________________
• 3 ___________________________________________________
• 4 ___________________________________________________
• 5 ___________________________________________________

Définition de la pyramide des âges (en réunissant toutes les informations de la recherche) :

I. Vérifions si vous savez lire cette pyramide des âges.

Quel est le nombre -approximatif- de garçons de 10 ans : _______________________________________

Quel est le nombre –approximatif- de femmes de 80 ans : _______________________________________

Combien y-a-t-il eu de naissances en 1998 : ___________________________________________

Calculer le pourcentage d’adolescents devenus majeurs ; donner le calcul : __________________________

Calcul :

Placer sur la pyramide (par une croix et ses initiales) les personnages :

J.Halliday, né en 1943

C. De Gaulle (1890-1970)

Ma petite fille née en 1998

Toi même

On trouve sur cette pyramide des chiffres à quoi correspondent-ils ?

II. Analyser cette pyramide des âges. => répondre à ces questions sur votre cahier en vous servant aussi des indicateurs démographiques que vous avez trouvé et du doc 1 p 248.

1. Le sommet de la pyramide :

Observer le sommet de la pyramide et votre tableau sur la structure par grands groupes d’âges : quelles sont les deux remarques que vous pouvez faire ?

Compléter vos remarques par : un document du livre et deux chiffres du livre p 248-249.

Quelles explications peut-on apporter pour expliquer cette situation ?

2. La base de la pyramide :

Observer la base de la pyramide et votre tableau sur la structure par grands groupes d’âges : quelle remarque pouvez vous faire ?

Quelles explications peut-on apporter pour expliquer cette situation ?

3. Le "ventre" de la pyramide :

Expliquer ici ce qu’est le baby boom.

BILAN : (à recopier sur votre cahier en complétant par les mots ci dessous)

Vieillissement - conséquences - espérance de vie - âgées - diminuer - solutions - jeunes- d’augmenter - dénatalité -

Aujourd’hui, la part des personnes ______ dans la population française ne cesse _______________ tandis que la part des ___________ tend à ______________. Ce phénomène de ______________ cumulé avec l’allongement de _____________________________ explique le ___________________ de la population française. Nous allons tenter dans la suite du cours d’analyser les __________________ de cette situation et essayer d’y trouver des ______________.