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Niveau 4ème, Histoire, évaluation 

SUJET : L’âge industriel

Par Yannick Marvin

DEVOIR D’HISTOIRE N°4.

L’âge industriel

Exercice n°1 : Je donne la définition des mots suivants. (2 points)

a. Un prolétaire. b. Un faubourg.

Exercice n°2 : Je réponds à l’une des questions suivantes (au choix) portant sur les exercices faits en classe et le cours. (5 points)

  1. Quelle invention de la fin du XIXème siècle a accompagné et amplifié les Révolutions industrielles ?
  2. Quelle fut l’effet des Révolutions industrielles sur les paysages de France ?

Exercice n°3 : Je réponds aux questions portant sur les documents puis je réalise une synthèse.(11 points)

SUJET : LES CONTRASTES DE LA SOCIETE FRANCAISE DE L’AGE INDUSTRIEL.

 

Doc n°1.

Le notable satisfait.

A son aspect tous les chapeaux se lèvent rapidement. Ses cheveux sont grisonnants, et il est vêtu de gris. Il est chevalier de plusieurs ordres, il a un certain air de contentement de soi et de suffisance mêlé à je ne sais quoi de borné et de peu inventif (…). Cent pas plus haut, le voyageur aperçoit une maison d’assez belle apparence, et des jardins magnifiques. (…) C’est aux bénéfices qu’il a fait sur sa grande fabrique de clous que le maire de Verrière* doit cette belle habitation en pierre de taille qu’il achève en ce moment.

Stendhal (1783-1842), Le Rouge et le Noir, 1830.

*Il s’agit de M. le marquis de Rênal. Verrière est un petit bourg de Franche-Comté (Jura).



Doc n°2.

La terre et l’usine.

[Mes parents] étaient d’origine paysanne, mais nous n’avions plus de terre à nous. Mon père, en sortant de l’armée, était devenu manœuvre aux fonderies de Pont-à-Mousson. La plupart des gens du village(…) travaillaient eux aussi à l’usine. Elle avait attiré à elle les fils de paysans sans terre, les vignerons ruinés (…).

L’usine qui prospérait ne leur assurait pas de quoi vivre, malgré leurs journées de dix heures et même de douze heures de travail. L’apport en légumes des champs [cultivés le dimanche] leur était nécessaire. Ma mère s’occupait dans les lopins* que nous avions loué.

G. Navel, Travaux, 1945.

*petite parcelle de terre.

Doc n°3.

Le chant de l’Internationale.

Refrain. 1er couplet.

C’est la lutte finale Debout ! Les damnés de la terre !

Groupons-nous et demain Debout ! Les forçats de la faim !

L’Internationale La raison tonne en son cratère !

Sera le genre humain. C’est l’éruption de la fin.

Du passé, faisons table rase

Foule esclave, debout ! Debout !

Le monde va changer de base.

 

 

DOC 1.

  1. A quelle catégorie sociale appartient M. de Rênal  ? Justifie ta réponse. (1 point)
  2. D’où provient sa richesse ? Pourquoi peut-on dire que c’est un enrichissement récent ? (1 point)

    3. DOC 2.
  3. Décris les conditions de vie de l’auteur et de ses parents. Où travaillaient-ils ? (1 point)
  4. D’où proviennent essentiellement les personnes travaillant à cet endroit ? (1 point)

    5. DOC 1,2 et 3.
  5. Complète le tableau ci dessous avec des extraits du chant de l’Internationale.(1 point)


GROUPE (CATEGORIE) SOCIAL(E).

 

EXTRAIT DE L’INTERNATIONALE (DOC N°3)


M. DE RÊNAL (Doc n°1)

 

 

 

 

 

 

G. NAVEL ET SES PARENS (Doc n°2)

 

 

 

 

 

f. Que réclame ce chant (doc n°3) ? Des idées de quel personnage s’inspire-t-il ? (2 points)

SYNTHESE. (4 points).

En utilisant tes réponses précédentes ainsi que tes connaissances REDIGE un paragraphe d’une dizaine de lignes présentant les contrastes de la société française de l’âge industriel.

CONSEILS :

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