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LES LIBERTES
Par
Hélène Lerou
Les élèves sont munis du "Cahier du Citoyen"? 4E Hachette éducation
En rouge et en italique: des éléments pour la trace écrite qui sera autant que possible construite avec les élèves.
Abréviations: DDHC/ Déclaration des Droits de l'Homme et de Citoyen; DUDH: Déclaration Universelle des Droits de l'Homme, GM: Guerre Mondiale
| Fil directeur | Plan du cours | Documents, activités élèves | Vocabulaire, notions |
| Éducation au débat |
Le mot liberté, dans son sens courant signifie l'absence de contraintes et d'entraves et le pouvoir dont on dispose de faire ou ne pas faire quelque chose. Les libertés sont proclamées dans des textes fondamentaux : ex: la Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen de 1789, la Déclaration Universelle des Droits de l'Homme de 1948. Toute liberté implique des responsabilités et des limites.
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Débat
DDHC 1789: art 10, 11 |
Déclaration
Textes fondateurs |
| Les fondements de la démocratie |
La DUDH affirme (art 18) la liberté de conscience, c'est-à-dire le droit de pratiquer ou non une religion. Elle proclame aussi (art 19, 20 ) la liberté d'opinion, la liberté de la presse, de réunion, d'association, la liberté de circuler (art 13) ... On distingue les libertés individuelles des libertés collectives ( liberté d'association, libertés syndicales, liberté de la presse …) |
Plaque rétro: le cercle grandit …
DUDH/ art 18, 19, 20 |
Liberté individuelle et collective |
| La
liberté est processsus historique
La liberté fait partie des valeurs fondamentales de notre pays |
Les libertés paraissent banales à ceux qui en disposent. Ils oublient souvent qu'il a fallu des siècles pour les conquérir. Les libertés ne sont jamais acquises définitivement La lutte contre l'esclavage, l'abolition des privilèges, la conquête du SU sont des moments essentiels de ce combat. La DDHC et la DUDH sont des réfénces majeures. L'indépendance nationale est condition importante pour la mise en oeuvre des libertés conquises dans chaque Etat.Remarque: "La loi, c'est nous": démocratie |
- Plaque rétro: le cercle grandit … - exemples: le suffrage universel, l'abolition de l'esclavage, le 2e GM … DDHC 1789: art 2 "résistance à l'oppression Plaque rétro: loi proposée par le Parlement des enfants (voir site Internet de l'Assemblée nationale) - Plaque rétro: La Liberté de Delacroix + fiche TP |
Oppression Censure Symbole Démocratie Déclaration Indépendance nationale |
| Droits-libertés Droits-créances (cf: Accompagnement des programmes) |
Certains droits défendent et promeuvent avant tout les libertés; d'autres favorisent l'égalité. Les "droits-libertés" sont proclamés, mais pas toujours concrétisés.Ils permettent à chaque individu d'agir sans soumission. Les "droits-créances" sont garantis par "l'Etat providence". Pour les individus, il s'agit du droit à l'éducation, à la culture, à la protection, à la santé, au travail, au repos, aux loisirs. Pour la collectivité, c'est le domaine du droit syndical, du droit de grève, du droit à une existence décente et à la solidarité nationale. 1.L'Etat, garant de la défense des droits 2. Le droit au logement 3.Le droit au travail 4. le droit à la santé |
Cahier de TP p 17: les reconnaître Cahier de TP p 19: les droits économiques et sociaux
Cahier de TP p 20-22: santé et respect du corps humain |
Etat providence: un Etat qui intervient dans les domaines économique et social pour assurer des protections aux citoyens, protection financée par les impôts et les cotisation sociales obligatoireSolidarité nationale Dignité de la personne |
Pluralisme démocratique
Se faire sa propre opinion |
La liberté de conscience et la liberté d'expression qui rendent possible le débat démocratique, sont les fondements du droit à l'information. De nombreux médias se sont ajoutés à la presse écrite pour remplir cette fonstion essentielle.Pour comprendre les contenus et les enjeux des débats, il faut confronter des sources différentes: le pluralisme de l'information est nécessaire à la démocratie.
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Cahier de TP p 23-25
La "semaine de la presse":Mise en place d'un"kiosque" au CDI |
Medias: Moyens de communication de masse: presse écrite, télévision, radio, Internet … Pluralisme: Expression de la diversité des opinions |
Les enjeux de l'information |
Choisir de dire ou de ne pas dire, présenter un événement comme majeur, est une responsabilité pour les journalistes.
Conscient de leurs responsabilités et soucieux de rester libres, les journalistes ont élaboré en 1971, la Charte de droits et des devoirs de leur profession. |
Cahier de TP p 26-28 Enregistrement du JT cf TP, p 27 Analyse d'un fait à travers la presse
Cahier de TP p 29-31 |
Esprit critique
Déontologie |